פרסומים אחרונים

  
שר של טקסים
18/02/2010  צבי גלאון
האיום כי נוצף בעובדים זרים מאפריקה דרך הגבול הפרוץ בינינו לבין מצרים, הביא להחלטת ממשלה להקים גדר לאורך גבול זה בעלות של מיליארד  ו 400 מליון שקל, שכן מדובר באיום מוחשי ומידי. לעומתו החשש כי אנו מאבדים הון אנושי רב בגין מערכת חינוך כושלת, וחינוך של עשרות אלפי ילדים חרדים לא מקצועות הליבה, איננו מוחשי ומידי, לפחות לדעת מקבלי ההחלטות במדינה
[ 1 תגובות ]
Zoo מציאות חינוכית זו
09/01/2010  צבי גיל
מערכת החינוך שלנו נמצאת "על הפנים" אין ביטוי אחר להגדרה לאחר שקוראים ושומעים מה קורה בין כותלי בית הספר. גם אם נרצה להיות אופטימיים לגבי הפן התחומי ומן המסגרת ייצאו אנשי טכנולוגיה, מדע, כלכלה מינהל עסקים, אדריכלים, מהנדסים מעצבים,משווקים, וכיו"ב, יהיו לנו מומחים אבל ספק אם יהיו לנו בני אדם במשמעות הנעלה של המונח.
[ 8 תגובות ]
לאה שקלאר - ראיון
04/09/2009  עמיר פריימן
לאה שקלאר היא מתנחלת דתייה מהתנחלות עפרה, אשתו של מוטי שקלאר, מנכ"ל רשות השידור, ואם לחמישה ילדים. היא עובדת ביחידה לשוויון בין המינים במשרד החינוך, עבודה שמיועדת לקידום נשים במערכת החינוך, וממלאת בה תפקידים שונים: מובילה השתלמויות מורים ומנהלים, מנחה בתי מדרש וסדנאות.
[ 4 תגובות ]
נבי- יושע אהובתי | ראיון
01/09/2009  אילה יפתח
תחילת שנות ה-90, ראיינתי במסגרת מחקר חינוכי בנושא "מורה- אישה", ישראלים-יהודים שנולדו או עלו לישראל לפני קום המדינה או בראשיתה. אמנון, יליד תל אביב, 1929, לוחם פלמ"ח- תש"ח, פעיל בנושאי קהילה, חי כיום בארה"ב. השאלה היא: באיזו מידה הנושאים העולים בראיון זה רלוונטיים לימינו בשנת 2009?
מי צריך בית ספר?
25/08/2009  שושנה ויג
עוד שבוע בדיוק יחל היום הראשון בבית הספר. ילדות וילדים רכים בשנים ישובו למסלול היומי המוכר רק למי שחבש את ספסל הלימודים. גם תלמידי התיכון ישובו לקראת עוד שנה בריצה המטורפת אחר תעודת הבגרות. השיבה השנה לשגרת הלימודים מעוררת תהייה. מדוע משרד החינוך נזקק לגימיקים.
[ 11 תגובות ]
אני ואבי, גרשון אגרון - ראיון חלק ב
17/08/2009  אילה יפתח
שם באמת חינוך טוב יותר? המורים היו דמויות מיוחדות. הקריטריונים שלהם היו אחרים משלנו. למשל, החינוך לאמנות היה מתקדם בצורה בלתי רגילה, משם קיבלתי את האהבה שלי לאמנות. א. האם היה שם באמת חינוך טוב יותר? . תראי, הקריטריונים שלהם היו אחרים משלנו.
[ 2 תגובות ]
רפורמת אופק חדש: היכן הדיאלוג?
16/08/2009  אריה קיזל
משרד החינוך מתפאר (או לפחות התפאר עד תקופת סער ושושני) ש"אופק חדש" הינה רפורמה. ה"רפורמה" לוותה במסע יחסי ציבור שאינו ראוי למעשה חינוכי המבקש להגיע לשורש השינוי הנדרש – היחס בין מורה לתלמיד ושיפור הלמידה (ולא רק ההישגים) כתהליך מצמיח ומאפשר.
[ 8 תגובות ]
השקיפות כערך- והשקיפות כתרגיל
13/08/2009  צבי גלאון
השקיפות היא ערך ניהולי ושלטוני, ועל פניו יש בה תמריץ לעבודה נקייה וטובה שיש בה גם טוהר מידות. נצרכתי לכול ההקדמה הזאת עקב הודעת משרד החינוך כי יש בכוונתם בעתיד הקרוב, בשם השקיפות לפרסם את תוצאות מבחני הבגרות לפי בתי ספר. היות שאחוז הזכאים לתעודה בארץ עומד על כ 50%.
[ 6 תגובות ]
אני ואבי, גרשון אגרון - ראיון חלק א
15/07/2009  אילה יפתח
בתחילת שנות ה-90, ראיינתי במסגרת מחקר חינוכי בנושא "מורה- אישה", ישראלים-יהודים שנולדו או עלו לישראל לפני קום המדינה או בראשיתה. באותן שנים עסקתי בפיתוח, ובכתיבת תכניות לימודים בתחומי חברה וסביבה. הראיון התקיים עם ורדה, מורה לאמנות, ציירת, ילידת ירושלים, גרה בשרון.
[ 1 תגובות ]
אל תוך הבהיר הזה - ראיון חלק ב
03/06/2009  אילה יפתח
אני אגב הלכתי למלחמה הזאת מאוד כעוס. הייתי אז בסך- הכל בן עשרים וארבע והלכתי בתחושה של כעס רב, כי הייתה לי הרגשה ברורה שהמלחמה הזאת לא הייתה בלתי נמנעת. היא נבעה מטיפשות מדינית של גולדה מאיר ואלה שהיו על- ידה, שהביאה אותנו למלחמה. מלחמה איומה.
[ 3 תגובות ]
אל תוך הבהיר הזה - ראיון חלק א
27/05/2009  אילה יפתח
בתחילת שנות ה-90, ראיינתי במסגרת מחקר חינוכי בנושא "מורה- אישה", ישראלים-יהודים שנולדו או עלו לישראל לפני קום המדינה או בראשיתה. באותן שנים עסקתי בפיתוח, בעריכה ובכתיבת תכניות לימודים בתחומי חברה וסביבה במרכז לטכנולוגיה חינוכית. דני, יליד חדרה, 1949, גדל בחיפה, דוקטור לפסיכולוג ומשורר, חי בעיר בשרון.
השאלה | נוסח השאלה
18/05/2009  צבי גלאון
אחת הבעיות היותר נפוצות במערכת החינוך שלנו, והיא הידע לשאול שאלות. ידע זה הוא למעשה אחד מכלי העבודה היותר שמישים של המורה, אך דווקא אותו אין מלמדים בשום שלב של הכשרת המורה לא בסמינרים וגם לא במחלקות להכשרת מורים באוניברסיטאות. הדוגמאות המנחות את שדה ההוראה הן שאלוני בחינות הבגרות.
[ 33 תגובות ]
תיקונים הולמים לעומת רפורמות מיותרות בחינוך ובהוראה - חלק ב
25/02/2009  דב לנדאו
החשיבה והרגש הם שני דרכי קליטה מקבילות של תכני החינוך והלימוד. נשתדל להסביר את מהותם באמצעות מערכת מונחים עיוניים הכוללת את שלושת המושגים הבאים: השאלה החשיבה והפרשנות (או התשובה) בספרות ובמקרא. נראה שראוי לבדוק תחילה מהם חמשת תנאי היסוד הקודמים ללימוד החשיבה.
[ 9 תגובות ]
תיקונים הולמים לעומת רפורמות מיותרות בחינוך ובהוראה - חלק א
16/02/2009  דב לנדאו
הציבור הישראלי מרבה לדבר על חינוך. למרבה הצער מתנהלת שיחה זו שברשות הרבים על-ידי אנשים שבניסיונם, בהבנתם המקצועית, ובהתמצאותם בעובדות, אין משום הכנה ורקע לשיח זה. דובר הרבה על התנאים המוקדמים לכל חינוך ולכל הוראה. נוכל לומר שקיימת הסכמה כללית ביחס לצורך להפחתה משמעותית של מספר התלמידים.
[ 18 תגובות ]
בחזרה לאלף בית / עינת וילף - מירי וילף - ראיון
22/01/2009  אלי אשד
מערכת החינוך נמצאת בקריסת מערכות טוטלית והיא כיום שרויה באנרכיה מוחלטת קובעת עינת וילף בספרה החדש. בחזרה לאלף בית "כל עשרות או מאות הרפורמות שבוצעו בעשרות השנים האחרונות נכשלו כולן ורק הרעו את המצב". אז מה אפשר לעשות? האם יש פיתרון? עינת וילף טוענת יש פיתרון.
[ 9 תגובות ]
מבחני הבגרות בהיסטוריה ככלי להבניית ידע מונוליתי
20/01/2009  אריה קיזל
מבחני הבגרות בהיסטוריה נגועים מזה שנים רבות בנוסח מחייב למדי וחונק עד מאד של שאלות אשר מחייבות שליפת פיסות מידע קצרות, לעיתים לא מחייבות, מכלל הידע הקיים אצל התלמיד (אם בכלל) והטענתו בתוך מחברת התשובות. גם דרך בדיקת המחברות כובלת וכולאת את המעריך לתוך סד.
[ 4 תגובות ]
התקשורת והחינוך המיוחד: דיאלוג כפדגוגיה של תקווה
13/01/2009  אריה קיזל
מאת אריה קיזל, רות הרתאן, אורית גילאור.נוכחותם כלי התקשורת בחיינו היא בעלת השפעה כוללת. הם מעדכנים אותנו בנעשה מסביבנו, משקפים אך גם מעצבים. הם מאפשרים את שידורה של המציאות הסלקטיבית בשידור חי, מעוררי תגובות ספוטנטיות, מעוררי השראה אך גם מהירים, בעיצוב ה"אמת" על המציאות.
[ 3 תגובות ]
מיהו מנהל טוב- האם זאת השאלה?
24/12/2008  צבי גלאון
מנהל ביה"ס מגיע ליום העבודה שלו ולמשמרתו, כאשר כל נתוני הפתיחה כבר נקבעו, והוא נאלץ לקבלם כנתוני כורח במערכות שיקול הדעת שיפעיל במהלך עבודתו. לכל המערכת הסובבת אותו יש ציפיות שעליו לספק ברמה זו או אחרת ובכול המערכת הסובבת אותו יש נתונים קשיחים שאין לו עליהם שליטה.
[ 15 תגובות ]
פוקו: כוחו של הכוח
01/12/2008  אהרון גלברג
אחת הסיבות לכך שפוקו לא מופיע בהקשרים חינוכיים, היא שפוקו כתב "גניאולוגיה של ההווה". החוקרת את הפתרונות שאנו מציעים בהווה לשאלות קיומנו, ללא הצבת פתרונות ברורים. במלים אחרות, פוקו ניסה להראות כיצד הפרט עוצב ומעוצב על ידי התרבות והחברה אך לא הציע ממש חלופה.
[ 23 תגובות ]
על מדוכת החינוך בישראל
03/11/2008  משה גרנות
מערכת החינוך שלנו נמצאת באחת מתקופות השפל הקשות ביותר: "עם הספר" מפגר במבחנים בינלאומיים אחרי ארצות מהעולם השלישי, צעירים מסיימים כיתה י"ב, ואינם יודעים לקרוא. ראה זה פלא – בימיה הראשונים של המדינה, כאשר המורים לימדו בשיטות המיושנות ביותר – היו תלמידינו בין המצטיינים בעולם.
[ 27 תגובות ]
בחירת הורים בחינוך וסוגיית שוויון ההזדמנויות
16/10/2008  גבריאל בן עמי
אחת ממטרותיה המוצהרות של מערכות החינוך הממלכתיות היא מתן שוויון הזדמנויות לתלמידים מרקע כלכלי וחברתי שונה בכוונה ליצור חברה שוויונית יותר. ני סבור ששומה עלינו, כאנשי חינוך אחראים אשר טובת האדם והחברה לעיניהם, לפקוח את עינינו לאפשרויות אחרות להשגת אותו יעד חברתי חשוב.
[ 5 תגובות ]
ליקויי למידה ואחריות חברתית / קולס
05/10/2008  גבריאל בן עמי
כחוקר חינוך, אני חש שצריך לבדוק בספקנות את הבסיס המחקרי של התופעה . במיוחד כאשר ישנה מחלוקת עזה בדבר אופי הבעיה ודרכי האבחון והטיפול בה. במאמר ביקורת זה אנסה להבהיר את גישתי לסוגיית ליקויי למידה דרך תאורית האינטראקטיביות של קולס. ליקויי למידה באים לתאר מצב שבו ליקוי אורגני מזערי.
[ 15 תגובות ]
המורה תחילה ורק אחר כך המנהל
22/09/2008  צבי גלאון
הפרסום על מקומה של ישראל במבחני "פיזה" 2006 הזין כותרות של יום או יומיים, ודרמות אחרות פִרנסו מיד את אמצעי התקשורת. הפעם משום מה צוין גם הפער העצום בין משכורות המורים בארץ לבין אלה של עמיתיהם בכמה מארצות אירופה. פרט זה אִפשר כמובן לשרת החינוך לציין כי בתחום זה יש רפורמת "אופק חדש"
[ 14 תגובות ]
ייסורי המתבגר הצעיר ומשפחתו
30/08/2008  גבריאל רעם
בגיל העשרה הצעיר מתחיל לקבל יחס כאל מבוגר, ללא המעטה המגונן של הילדות וההורים, ואז, הם (המתבגרים הצעירים) פוגשים בחוץ עולם שעובד על ערכים כהישגיות, בולטות על חשבון האחר, הכחשה של העדין ויפה הנפש, למען הכוחני והשתלטן. בעוד ערכים כגון אמת ואותנטיות, מוקרבים כל הזמן.
[ 6 תגובות ]
בין וורשה לירושלים
16/07/2008  חיים גרוסמן
בשנת ה – 60 למדינת ישראל עומדים הילדים ובני הנוער במרכז חגיגות ואירועי העצמאות. מסר זה מומש בכרזת יום העצמאות ובסמליל הרשמי המלווה את כל פרסומי משרדי הממשלה שדמות ילד חוגג במרכזו. ישראל בת השישים, הדמוקרטית והשוויונית, מבקשת להדגים את ייחודיות עולמו של הילד העצמאי.
[ 9 תגובות ]
  השתלמות ושיפור איכות ההוראה
10/01/2008  צבי גלאון
עברנו את השביתה הארוכה ביותר במערכת החינוך שלנו. סיכום הנזקים עוד ייעשה וכן סקירת ההישגים, לכשיתפרסם ההסכם במלואו. אך דבר אחד ברור כבר היום משהו השתנה במעמד המורה. יש מודעות רבה יותר למורכבות העבודה שלו ויש גם הסכמה כי כחברה קיפחנו את המורים. אך באותה עת ובאותה מידה גדלה גם הצפייה לשינוי, ולא בכדי הכריז ראש הממשלה כי צודקים המורים בתביעתם ליותר שכר, אך צודקת גם הממשלה בתביעתה לרפורמה.
[ 11 תגובות ]
  צווי ריתוק וריסוק
09/12/2007  שושנה ויג
החלטת בית הדין לעבודה להשיב את המורים לבית הספר התיכון היא בבחינת ריתוק וריסוק של המערכת החינוכית במדינה. המדינה לא מצליחה להגיע להסדר עם ארגון המורים העל יסודיים ומצליחה רק בכוח להכניע מאבק. הצווים הם בבחינת הפעלת כוח כנגד ציבור המורים. יש כמה דברים לומר על השביתה הארוכה במערכת החינוך וגם על ההתנהלות של הממשלה ושל נציגי הארגון. אני הייתי בצד של השובתים. הייתי בצד של המקוצצים בצד של הנעשקים וכמו כל מורי ישראל חייתי בתקווה שזוהי שעתנו הגדולה.
[ 31 תגובות ]
  רפורמה בשיטת פאל קל
04/12/2007  צבי גלאון
תמצית הויכוח היום בין ארגון המורים לממשלה הוא על עניין אחד בלבד: רפורמה של יותר שעות עבודה לפני תוספות שכר (עמדת הממשלה) או קודם תוספות שכר והתחייבות לצמצום מספר התלמידים והחזר שעות ההוראה. (עמדת ארגון המורים) איש אינו דן או מתווכח היום עם הטענה כי הרפורמה המוצעת היא חיזוק זמני למבנה הבנוי בשיטת פאל קל, שהכול יודעים כי סופו לקרוס, כי אין בו אף שינוי מהותי אחד לבעיות הליבה של המערכת ואותן אתאר בהמשך.
[ 1 תגובות ]
  חינוך לערכים באמצעות ספרי הלימוד
29/11/2007  הרצל ובלפור חקק
החברה הישראלית היא כור היתוך של זהויות שונות, של גלויות שונות-, וכך מראשית קיום המדינה. יש בחברה שלנו מאבק מתמיד על אופייה, על הערכים המובילים, על הדרך הלאה. המפה הישראלית - יש בה קריאות כיוון מקוטבות ותהיות בלתי פוסקות : מאין באנו, מה השורשים של הווייתנו, מה סוד קיומנו, מה האידיאות המרכזיות שתהפוכנה למכנה משותף של כולנו. נקודת המוצא לפיתוח תוכניות לימודים היא בדרך כלל הגדרת המטרות שאותן אמורה התוכנית לשרת.
[ 17 תגובות ]
  מורה בכיכר
19/11/2007  שושנה ויג
לא ישנתי כל הלילה. אחד מהלילות הלבנים שפוקדים אותי מעת לעת. זה אולי הגיל אולי הרגשות שגואים ואינך יודע מה לעשות עם הנהר הזה שמציף אותך. התהפכתי מצד אל צד, נדדה שנתי על מיטתי וחשבתי על כל מה שהיה ועל כל מה שעוד צפוי לנו. הייתי באותו מעמד עם ההמונים בכיכר מלכי ישראל בכיכר יצחק רבין. זו פעם ראשונה שאני משתתפת בהפגנת המונים. והאמת, נתקפתי ייאוש. מורה בכיכר? כיצד הגעתי להיות מורה בכיכר.
[ 24 תגובות ]
  יש לי אחות מורה
16/11/2007  שושנה ויג
כבר יותר מחודש ימים מסתובבים המורים ברחובות הערים הגדולות, לא נכנסים לחצר בית הספר לא מקבלים נזיפה מאחראי הביטחון לצאת לסיור בהפסקות. לא רצים במרווח שנפער בין שיעור לשיעור כדי להספיק להגיע בזמן לכיתה. לא מכינים מערכי שיעור בביולוגיה, בתנ"ך ובספרות. שלא לדבר על מתמטיקה או אנגלית. אך דבר אחד מתקיים גם בלא חדר מורים. הכימיה הזאת שנרקמת בין כל המורים. ומה שבטוח הם מעבירים כעת שיעור באזרחות ומוכיחים לציבור את כוחה של הדמוקרטיה.
[ 6 תגובות ]
  המורים – מורים, הממשלה – סוררת...
15/11/2007  הרצל חקק
את כוחם של העובדים שברו בעבר בפתיחת השוק לכוח העבודה הסיני. את הטקטסיל שברו, מה יהיה על הטקסטים בכיתות? שביתת המורים ושביתת סגל המרצים מלמדת אותנו מה יחס הממשלה לחינוך ולהשכלה הגבוהה. אחרי שהתופרת הסינית היתה פתרון לרסק את כוח העבודה, האם גם כאן ישלפו את הפתרון הבלתי נמנע—מורה סינית? חודש חלף מאז החלה שביתת המורים, ואנו כבר מברכים – ראש חודש טוב, ומקווים להפסקת השביתה.
[ 1 תגובות ]
ארכיון חינוך