פרסומים אחרונים |
|
לימודי אזרחות על ספסל הנאשמים
תכנית הלימודים הנוכחית באזרחות פורסמה בשנת 2002 ומקצוע האזרחות קיבל אז מעמד של שווה בין שווים. ספרי הלימוד שפורסמו בעקבותיה (רק שניים קיבלו אישור) מקדישים שני פרקים שלמים לנושא מדינת ישראל כמדינה יהודית
|
חותמו של שר החינוך: הקמת רשות ארצית לטיפוח החינוך הערכי
על פי המקובל, ממשלה הרואה את עצמה כשייכת למחנה הלאומי מן הראוי שתעמיד את נושא הערכים בראש סולם העדיפויות שלה. לכן על שר החינוך גדעון סער לקבוע מדיניות חינוכית אשר תעדיף את הקמתה של הרשות הארצית לטיפוח החינוך הערכי עלפני העיסוק האובססיבי בהישגים לימודים, שהם למעשה, עיסוק בענייני שינון וזיכרון.
|
הזמנה לבית הספר "מרחב"
אנשים כמו מייסדי בית הספר " מרחב " לחינוך סביבתי במושב שדה - צבי – מצליחים להפיק מתוכם איכויות אנושיות של שיתוף פעולה ותרומה קהילתית , החורגות מן האדישות והניכור המאפיינים חלקים ניכרים בחברה הישראלית בת זמננו.
|
קסמים - כיצד מדינת וינלנד ניסתה לפתור את בעיות המשמעת במערכת החינוך ולהפוך למעצמה חינוכית?
"תנו לי 200 מיליון דולר ואפתור את כל הבעיות " – קבע בהחלטיות ובנחרצות שר החינוך של מדינת וינלנד בישיבת הממשלה. עמיתיו ישבו מסביב לשולחן והקשיבו לו. קריאות התלהבות נשמעו ברקע ולבסוף כולם הסכימו לבצע את הניסוי המוצע, שהרי, המצב הלך והדרדר, הלך ודעך, הלך ושקע, לא רק בחינוך, אלא גם בתחומים אחרים של חיי החברה.
|
מכתב גלוי לגברת דפנה לב, ראש אגף החינוך בעיירת תל-אביב
בעקבות הכתבה "רוב הנכשלים בבגרות נפלו באזרחות" – יעל געתון, העיר תל-אביב, גיליון 1510, עמוד 31, 11 בספטמבר 2009. כישלונם של יותר משמונה אחוזים של תלמידים בבחינת הבגרות באזרחות מטרידה את מנוחתך ובצדק.
|
מה מלמדים: היסטוריה או זיכרון קולקטיבי?
אתחיל בוידוי קטן : חודשים אחדים אחרי סיום עבודת הדוקטורט שלי אשר התייחסה לתכנים שנלמדו בכיתות ט' בנושא השואה, שקעתי בהרהורי כפירה ואמרתי לעצמי שהחומר שאספתי ובדקתי לא היה שייך להיסטוריה, אלא לתחום של הזיכרון הקולקטיבי של העם. הייתי משוכנע שדברי המורות שלימדו בכיתותיהן היו אוסף אמירות וקטעים "לא היסטוריים", המורכבים מסיפורים, מיתוסים, קלישאות וקביעות לא בדוקות ומכאן שהמודל המנטאלי אותו חיפשתי אינו התייחס למימד ההיסטורי, אלא למימד של הזיכרון הקולקטיבי.
|
לקראת פתיחת שנת הלימודים הקרובה: על מה חייבים ההורים להלחם בבית הספר?
הכל חשוב: חינוך אקולוגי חשוב וגם ציונות חשובה. בית ספר בטוח ללא אלימות בעל אקלים חינוכי מיטבי, גם זה חשוב. כיתות קטנות ומזגנים, בהחלט. שעות לימוד, שיעורי בית. הכל מאוד חשוב.
|
קורסי אנגלית - מדריך לבחירת קורס אנגלית המתאים לצרכיך
כיצד בוחרים קורסי אנגלית? בארץ יש הרבה קורסי אנגלית. לפעמים נדמה כי כל מי ששולט בשפה רוצה גם ללמד אותה. רבים מאוד הם האנשים שרוצים ללמוד אנגלית
|
אין תבנית אחת לגידול ילדים
האם אנחנו ההורים באמת תמיד רוצים את טובת הילד? על פי שרה כרמון יועצת התפתחותית ברשת הגנים "גני גולן" במודיעין: להורים רבים יש נטייה להפנות את ילדם לנתיבים בהם הם עצמם נכשלו, או לחילופין – ליעד אותם להיות ממשיכי דרכם
|
איכות ההוראה לפני שעות הוראה
לקראת כול תקציב חדש בו מדובר על קיצוץ בתקציב משרד החינוך עולה קול צעקה. צעקות אלה עוסקות לרוב ולראשונה בכך שהילדים יגעו מוקדם יותר הביתה, ורק אחר כך מקוננים על פיטורי המורים הצפויים, אך מעט מאוד מדובר על השפעת הקיצוץ על איכות ההוראה, והכול דנים רק בהיקפה המצטמצם
|
שלום לך חינוך
הפיקוח על עבודת המורים באמצעות העברת כרטיס עובד הינו ביטוי נוסף למגמה אשר הולכת ומשתלטת על מערכת החינוך בישראל: ראית החינוך כמפעל תעשייתי שבו יש פועלים הקרויים מורים ויש תוצרים הקרויים תלמידים בעלי הישגים לימודיים. בין זה לבין חינוך, אין ולא כלום.
|
טעון שיפור
בחינוך שאנו מעניקים קיימת בעיה יסודית – הוא מנותק מהמציאות. במקום לעסוק במשחקי שליטה ולפזר סיסמאות באוויר, על קברניטי החינוך להשקיע מאמצים בניסיון להבין איך מעניקים לתלמידים כלים מעשיים לצאת איתם לחיים
|
הנדון: קיצוץ שעות בבתי הספר התיכוניים
ביום חמישי נתבשרתי בעל פה, להפתעתי ותדהמתי ע"י מנהל בית הספר התיכון בו אני מלמדת, "תיכון אלדד" נתניה, על מגמה של קיצוץ שעות במערכת השעות של בית הספר
|
|
